從歷年申論考試的材料長(zhǎng)度來(lái)看，對(duì)材料的閱讀要求越來(lái)越高，在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的材料，提煉出精準(zhǔn)的答案與新穎的觀點(diǎn)，這就更要求我們提高閱讀材料的能力。下面，專家就為廣大考生介紹五種實(shí)用的閱讀常用方法，并結(jié)合真題，進(jìn)行深入講解，幫助考生更好地運(yùn)用這五大方法，提高閱讀能力。

　　一、閱讀常用方法

　　閱讀材料常用的方法有信息分類法、詞匯提示法、節(jié)奏閱讀法、題文對(duì)照法、點(diǎn)畫圈注法等。

　　(一)信息分類法

　　信息分類法是對(duì)材料所蘊(yùn)含的信息按性質(zhì)進(jìn)行分類，從而區(qū)分材料的類別和作用，建立對(duì)材料的總體認(rèn)識(shí)的方法，通過確定材料是講什么的，包含哪些信息進(jìn)而明確材料對(duì)應(yīng)哪些問題，可作為解答“概括概括”、“綜合分析”、“提出對(duì)策”等具體問題的依據(jù)。這是最直觀而快速的閱讀方法。信息類別又可分為問題描述類、問題分析類、問題解決類、政策表述類。

　　(二)詞匯提示法

　　詞匯提示法是借助詞匯提示，把握材料中的關(guān)鍵信息，從而認(rèn)識(shí)材料的意義和價(jià)值。關(guān)鍵性詞匯又可分為提出觀點(diǎn)型、表明重點(diǎn)型、作出結(jié)論型。

　　1. 提出觀點(diǎn)型

　　“針對(duì)……、對(duì)此……、當(dāng)……、表示……、認(rèn)為……、指出……、說(shuō)……、稱……”等標(biāo)志性詞匯主要提示的是有關(guān)部門或群眾對(duì)某一現(xiàn)象或問題，所發(fā)表的看法、觀點(diǎn)、意見等觀點(diǎn)型信息，里面常會(huì)蘊(yùn)藏材料的主旨或解決問題的對(duì)策。

　　2. 表明重點(diǎn)型

　　“但是……、然而……、盡管如此……、主要是……、關(guān)鍵在于……”等多以轉(zhuǎn)折連詞為主標(biāo)志性詞匯，在閱讀給定材料的過程中，要特別關(guān)注這些詞后面的語(yǔ)句，很有可能是揭露問題或闡明原因的關(guān)鍵信息。

　　3. 作出結(jié)論型

　　“因此……、由此可見……、總之……”等作出結(jié)論的標(biāo)志性詞匯通常出現(xiàn)在段尾或文章的最后，用以引出總結(jié)整段文字或整篇文章主要內(nèi)容的語(yǔ)句，在閱讀過程中注意此類自會(huì)后面所表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)理解段落和文章的主要內(nèi)容將起到重要作用。

　　(三)節(jié)奏閱讀法

　　節(jié)奏閱讀法又分為快讀法、跳讀法與精讀法，根據(jù)材料的不同，選擇不同的閱讀方式，所謂快讀法是指快速掃描材料，大致看一下材料包含內(nèi)容，判斷材料有無(wú)價(jià)值的方法;跳讀是指越過無(wú)關(guān)信息和次要部分，從材料中尋找依據(jù)性、參考性材料，把握其主要部分的方法;精讀法也叫分析式閱讀法，是指帶有目的性、精準(zhǔn)的對(duì)可依據(jù)材料、重點(diǎn)材料進(jìn)行邊思考邊分析的閱讀法。

　　(四)題文對(duì)照法

　　題文對(duì)照法又分為先題后文法與邊題邊文法，是指在閱讀材料前，先看問題(試題、作答要求)或者邊看問題邊閱讀材料的方法，閱讀給定材料，不是單純的閱讀，而是要與作答試題相聯(lián)，帶著問題讀。以問題為導(dǎo)向，根據(jù)材料本身的價(jià)值與問題的關(guān)系來(lái)取舍材料，決定哪些精讀，哪些略讀。

　　(五)點(diǎn)畫圈注法

　　點(diǎn)畫圈注法是指在閱讀過程中標(biāo)記對(duì)于作答有關(guān)鍵作用的部分，用不同的標(biāo)記予以記錄，標(biāo)記應(yīng)盡量簡(jiǎn)化，方便找到最適宜的答案。