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申論指導(dǎo)
2012年申論指導(dǎo):閱讀理解
http://kqzzy.cn       2011-10-09      來源:浙江公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  閱讀理解

  這一環(huán)節(jié)是申論考試的基礎(chǔ)性,關(guān)鍵性環(huán)節(jié),務(wù)必讀懂、讀通、讀透,認(rèn)真梳理和分析。“磨刀不誤砍柴工。”吃透了材料,抓住了本質(zhì),才能準(zhǔn)確概括主題,使對策有針對性,議論文的觀點(diǎn)更鮮明堅定,論證更嚴(yán)謹(jǐn)有力。因此,閱讀理解做好了,申論就成功了一半(至少不會跑題)?;疽笫亲⒁饨o定材料的思想性(政治思想、倫理道德、社會價值)、隱喻義(這現(xiàn)象抓住本質(zhì)內(nèi)涵)以及材料作文的思辨性(局部與整體、現(xiàn)象與本質(zhì)、發(fā)散與集中、理性與文采)。


  (一)要領(lǐng)提示

  1、把握時間

  申論考試一般為150分鐘,試卷提示閱讀材料時間為40分左右,用110分時間做題時間足夠。因?yàn)?-4道題的文字量為1500-2000字,純書寫的時間半個小時足夠。要安排均勻妥當(dāng),避免前松后緊或前緊后松。某考生(賈超)參加中央2006年11月26日考試,最后一題打好了草稿未來及抄完,余近300字未寫上去,太長,考了58.5分。另一考生(張超)江蘇省2006年春考試申論做完了還余半個小時,再想修改,已無空白試卷,考了61分。

  申論復(fù)習(xí)與考試過程中,閱讀量都非常的大,如果不會提高效率,一切白搭。首先要學(xué)會快速閱讀,一般人每分鐘才看200字左右,我們要學(xué)會一眼盡量多看幾個字,甚至是以行來計算,把我們的速讀提高,然后再提高閱讀量,這是申論的基礎(chǔ)。學(xué)會快速閱讀,不僅在復(fù)習(xí)過程中效率倍增,在考試過程中更能夠節(jié)省大量的時間,學(xué)會快速閱讀不僅可以提高效率,而且,在我們一眼多看幾個字的時候,還能夠高度的集中我們的思維,大大的利于歸納總結(jié),學(xué)會后,更有利于《行測》的復(fù)習(xí)、考試。本人當(dāng)年有幸學(xué)習(xí)了快速閱讀,至今閱讀速度已經(jīng)超過5000字/分鐘,學(xué)習(xí)效率自然不用說了。我讀大學(xué)的成績是很差,考公務(wù)員的時候我媽說我只是碰運(yùn)氣,結(jié)果最后成績出來了居然考了崗位第二,對自己的成績非常滿意,速讀是我成功最大的功勞。找了半天,終于給大家找到了下載的地址,怕有的童鞋麻煩,這里直接給做了個超鏈接,先按住鍵盤最左下角的“ctrl”按鍵不要放開,然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊此行文字就可以下載了。認(rèn)真練習(xí),馬上就能夠看到效果了!此段是純粹個人經(jīng)驗(yàn)分享,可能在多個地方看見,大家讀過的就不用再讀了,只是希望能和更多的童鞋分享。

  2、帶著問題讀

  拿到試卷后,先看注意事項(xiàng),后用2-3分鐘瀏覽材料,再用3分鐘左右看問題要求,把握以下幾點(diǎn):有幾個問題?概括的是什么?對策是怎樣提問的?寫作的文體是議論文、講話稿還是調(diào)研報告或其它?

  帶著問題讀使閱讀更有針對性,有利于把握重點(diǎn),找準(zhǔn)問題,巧作批注,往往能收到事半功倍之效果。

  3、略讀+精讀+重點(diǎn)讀

  第一遍:略讀,對材料中事物發(fā)展變化的原因、關(guān)系、過程、結(jié)果整體把握和駕馭,心中有數(shù)。--“整體”。

  第二遍:精讀,逐字逐向通讀,不放過任何一個信息—“精細(xì)”

  第三遍:重點(diǎn)讀,對照問題,查找出如立場觀點(diǎn),人物時間,原因結(jié)果,發(fā)展趨勢—“關(guān)鍵”,三個環(huán)節(jié),一個也不能少!

  4、巧做批注

  每讀一遍,可將重點(diǎn)字、詞、句“圈點(diǎn)”,將“心得”注標(biāo)在“天地間”,如,可注:問題1、2、3……;影響1、2、3……;思路1、2、3……;對策1、2、3……;可注:論點(diǎn)、論據(jù);可注:應(yīng)提倡,應(yīng)反對,應(yīng)建立法律制度問題……;

  5、歸納、提煉、升華(二次跨越)

  全部閱讀完、批注完,在開始做第一題前必須要有3分-5分鐘的梳理、歸納與整體思考—

  這是一個什么問題?

  這個問題產(chǎn)生的要源是什么?(關(guān)鍵是有關(guān)政府的原因:法制不健全、引導(dǎo)有偏差、決策失誤、預(yù)見性不強(qiáng)、人員素質(zhì)差……)

  這個問題目前帶來的負(fù)面影響?(關(guān)鍵是對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方向、速度、質(zhì)量的影響,對人民群眾利益的影響,對人民群眾利益的影響)

  政府應(yīng)持何態(tài)度?(是,非;贊成還是反對)

  解決這個問題的重要性、必要性

  解決這一問題的途徑(對策)?(目標(biāo),人力、財力、物力,治標(biāo),治本、德治、法治、當(dāng)前、中期、長遠(yuǎn)……)

  我的立場?(應(yīng)與中央、國家對該類問題的權(quán)威觀點(diǎn):路線、方針、政策、決議、領(lǐng)導(dǎo)講話等保持一致)


  (二)誤區(qū)提示

  1、不能靜下心,沉住氣閱讀,只想著爭取時間,一目幾行,走馬觀花,囫圇吞棗,便匆匆轉(zhuǎn)入答題,這必然會導(dǎo)致“夾生飯”出現(xiàn)。

  如,因粗枝大葉把給定資料中的一些概念、名稱搞錯,搞亂,以至于在后來運(yùn)用資料時張冠李戴,有時會得出完全相反的結(jié)論。

  如,后面做題需要對照材料時,找不到,找不準(zhǔn),甚至找錯。

  2、缺少精讀這一環(huán)節(jié)

  一是容易漏掉某些信息尤其是重要信息;

  二是梳理,歸納時因缺少對材料內(nèi)在聯(lián)系的把握而不能整體駕馭材料;

  三是論點(diǎn)的確定及論證可能因論據(jù)不全、不實(shí)、不準(zhǔn)而出大錯。

  3、不會駕馭材料

  如何從這一堆類似新聞綜述的半成品中、甚至有時有陷井的材料中,能透過表面現(xiàn)象,抓住內(nèi)在的聯(lián)系,顯得尤為重要。

  這需要考生有較好的材料認(rèn)讀能力、理解能力,評論能力,對社會的認(rèn)知能力尤其是對政府管理的職能、過程、當(dāng)前熱點(diǎn)問題的認(rèn)知能力。

  只見現(xiàn)象,不見實(shí)質(zhì);抓住一點(diǎn),不及其余,證論關(guān)系,不見重點(diǎn),刻間求異,忽視集中;錯用逆向,全盤否定。

  4、就事論事,未能實(shí)現(xiàn)“兩個跨越”

  陷入資料的具體情節(jié),糾纏不清(如,2000年中央機(jī)關(guān)申論題,有的考生老是糾纏H與印刷總公司應(yīng)該如何判),不能迅速地與政府管理聯(lián)系起來,這個問題涉及到政府的什么職能?政府該管嗎?當(dāng)然該管!這一第一個跨越!

  政府為什么該管?管了怎樣?不管又會怎樣?其實(shí)就是解決這一問題的時代價值,這就必然與中央最新的精神(路線方針政策)聯(lián)系起來,此乃第二個跨越!

  少了這“兩個跨越”,申論考試將失去了高度!


  申論更多作答思路和作答技巧,可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊



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