申論作答要求是申論試卷的重要組成部分,對作答要求的閱讀和理解即審題,是閱讀給定資料之前的一個必要而又十分重要的步驟。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(http://kqzzy.cn/)總結(jié)出申論審題四方法,供考生參考:
(一)互補疊加
有些材料性質(zhì)是同一的,但各自并不全面,而是互為補充的,只有將它們疊加起來,才是科學(xué)合理的,也只有這樣才能提煉出正確的觀點。這就是互補疊加法。
【例1】
?、俜鹆_倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人說去吧!”
?、诓ㄌm諺語:“常問路的人不會迷失方向?!?/p>
這兩則材料都是講如何走好人生之路。材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念;材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神,要善于聽取他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,兩者具有很強的互補性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面又很合理。因此,可以提煉這樣的觀點:既要有“走自己的路”的堅定信念,又要有“常問路”的謙虛精神,才能走好自己的人生之路。
(二)異中辨異
有些相異的材料,它們之間有明顯的分歧點,我們找出分歧點,從它們的分歧點處入手提煉觀點。
【例2】
①俗話說:“一個巧皮匠,沒有好鞋樣;兩個笨皮匠,商量出鞋樣;三個臭皮匠,賽過諸葛亮?!?/p>
?、谒自捰终f:“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃?!?/p>
這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同,但我們可以找出一些共同點:同樣是 3個人,同樣是要做一件事。可是,為何同樣是3個人卻產(chǎn)生如此不同的結(jié)果呢?他們的分歧點在哪里呢?3個臭皮匠心往一處想,勁往一處使,做成了好鞋樣,賽過了諸葛亮;3個和尚心也往一處想--要吃水,可是他們互相推諉,不往一處使勁兒,3個和尚都沒水吃??梢娝麄兊姆制缭谟谑欠颀R心協(xié)力。抓住分歧點,可以提煉這樣的觀點:
(1)齊心協(xié)力才能取得成功;
(2)做什么事情都要心往一處想,勁往一處使。
(三)同中求異
相同的材料,從他們的相同點出發(fā)可以提煉觀點,但往往缺乏深度,如果我們從相同的材料中尋求它們之間的不同點,就能挖掘深度,得出有分量的結(jié)論。
【例3】
?、亳R克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。
?、诙鞲袼?1歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。
?、哿袑?7歲就開始革命活動。
?、苊珴蓶|26歲主編《湘江評論》。
?、菪焯亓?48歲留法,克服困難,學(xué)會法語。
以上5個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就,這是材料的共性,倘若就此立論,觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①~④還有一個共同點,即青年時代就出成果,而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成,年齡特點與前4位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論:年青時代是出成果的黃金時代,但是,年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件,關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。
(四)異中求同
相異的事物,有時是形異而實質(zhì)相同的,因此,對于多項材料,我們可以進行分析比較,尋找材料間的共同點,從共同點入手提煉觀點。
【例4】
?、僖桓绢^擱在山澗之上,下面深不見底,敢于走過去者甚少,但若橫木置于此,則常人皆能步其上而過。
?、谛±畹谝淮窝葜v,他事先也做好了充分準(zhǔn)備,但一走上臺,看到下面一禮堂黑壓壓的人,便渾身冒汗,腦子里一片空白,一句話也記不起來了。
這兩則材料,一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭,一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的,但他們的結(jié)果都是一樣--未能如愿以償,究其原因都是膽小,缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點,我們可以提煉這樣的觀點:
(1)良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;
(2)要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
綜上所述,根據(jù)材料提煉觀點,前提是要讀懂材料,在此基礎(chǔ)上,恰當(dāng)?shù)剡\用一種或幾種分析方法,無疑大有裨益。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。