2013年浙江公務(wù)員考試已經(jīng)正式拉開了序幕，由2013年浙江公務(wù)員考試大綱可知，《申論》主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問題的能力和文字表達(dá)能力等。申論材料通常涉及某個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢的文字表達(dá)出來。

　　現(xiàn)距離3月16日的筆試還有不到2個(gè)月時(shí)間。本次考試不指定用書，建議考生選擇品牌、口碑都較好的教材，經(jīng)過對(duì)現(xiàn)在市面上的教材從考生評(píng)價(jià)、實(shí)用性、權(quán)威性、編寫科學(xué)性等方面進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，《2013年浙江公務(wù)員考試一本通》仍是今年備考浙江公務(wù)員的主導(dǎo)用書。時(shí)間相對(duì)緊迫，很多考生才開始著手準(zhǔn)備省考正毫無頭緒，如何在這僅剩的不到2個(gè)月時(shí)間里，更加有效地復(fù)習(xí)備戰(zhàn)申論考試？浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://kqzzy.cn/）緊跟新大綱趨勢(shì)，幫助考生按照自身情況制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，以期在有限的時(shí)間里取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

　　下面，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)多年積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出申論復(fù)習(xí)方法，幫助考生有效的復(fù)習(xí)。

　　一、準(zhǔn)確理解、系統(tǒng)把握申論材料所闡述的基本理概念、范疇、規(guī)律和觀點(diǎn)。

　　由于申論考試的理論性比較強(qiáng)，概念、觀點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系比較緊密，考生在學(xué)習(xí)中一定要注意全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地理解有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)給定材料的內(nèi)容和關(guān)系要準(zhǔn)確地理解和把握，這里一定要非常強(qiáng)調(diào)“理解”兩個(gè)字。而想要準(zhǔn)確理解給定材料的內(nèi)容，體現(xiàn)對(duì)給定材料的綜合分析能力、提出和解決問題的能力，就應(yīng)了解申論試題是怎樣組成的，是從哪里剪取材料形成一個(gè)完整試題的。

　　因此，只要吃透材料、理清規(guī)律，就一定能得出所有的答案?；緡@同一主題，是指這些文字材料或圖表大體上都在闡述同一個(gè)問題，圍繞一個(gè)中心，遵守一個(gè)邊界，單條材料彼此之間具有或大或小的關(guān)聯(lián)性。之所以說是“基本”、“大體上”，是因?yàn)?，材料并不都能說明問題、表達(dá)中心思想，有的材料獨(dú)立看有一定意義，放在全部材料的整體中卻無關(guān)宏旨，與材料整體所反映出來的信息--給定資料的主題關(guān)系不大，甚至游離于中心之外，像是開市民會(huì)議從路邊隨意拉來的平頭、中等個(gè)，有點(diǎn)相關(guān)性就都給堆在一起;但是材料與整體主題之間、材料彼此之間的關(guān)聯(lián)性一定存在，所有材料大致不會(huì)逸出整體主題的邊界。

　　二、深入、多角度理解給定材料重要的概念、范疇和規(guī)律。

　　申論，是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，試題的政治導(dǎo)向很明確不容許出現(xiàn)偏差，試題的客觀性很強(qiáng)，不容許隨意發(fā)揮，文中的觀點(diǎn)和內(nèi)容都有定論，無可非議，題材的具有多樣性和答題具有規(guī)范性。所以一些考生很愿意采取"套路式"的寫作，寫作分成"幾步走"，孰不知閱卷人對(duì)"套路式"答題是非常反感的，因?yàn)榭忌?生搬硬套"的過程中，就不能夠很好的表達(dá)自己的看法，使文章顯得十分呆板，沒有新意；如果你的寫作套路跟其他的人的寫作套路相同或相近，這樣"千人都一面，千篇都一律"，那么你的文章就很難抓住閱卷人的眼睛，要想脫穎而出，得高分就更是難上加難了。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)通過對(duì)浙江歷年真題的分析，總結(jié)出申論文章應(yīng)該"多角度分析，小角度切入"的真諦，申論中給出的文章就是讓考生通過閱讀材料，根據(jù)考生自己對(duì)材料的多角度的理解與分析，可以得出材料中隱含的多個(gè)信息。從"小角度切入"不僅能迅速鎖定中心，切入話題，而且能很快尋找到最佳的立意角度，使文章出新。學(xué)習(xí)要靠悟性，不是看誰的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，平常多思考，多角度揣摩需要深入掌握的重要概念，把握這些概念、規(guī)律本身的來龍去脈，了解這些概念、范疇、規(guī)律之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　三、復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要著急，做到有的放矢。

　　開始過第一遍知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要認(rèn)真、深入，不留后患，哪怕慢一點(diǎn)也沒關(guān)系。在平時(shí)學(xué)習(xí)中就注意理論聯(lián)系實(shí)際，即運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象、問題以至黨的有關(guān)方針政策。要想有實(shí)力，還是得苦練內(nèi)功，真正地實(shí)力積累更多的要靠自己地耐心和刻苦?？忌谏暾摽荚嚨臏?zhǔn)備過程中要采取循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，制定適合自己詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間與復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)自己在申論復(fù)習(xí)中存在的不足之處，做到有的放矢。

　　四、總結(jié)提升和融會(huì)貫通。

　　在總結(jié)階段，要全面練習(xí)模擬試題，特別是要認(rèn)真對(duì)待體現(xiàn)典型性、技巧性、綜合性、預(yù)測(cè)性的試題。要會(huì)考試點(diǎn)，這是最終的目標(biāo)。找、懂、記、練、會(huì)考試點(diǎn)，既相區(qū)別，又有邏輯上的密切聯(lián)系。找是前提，懂是基礎(chǔ)，記是關(guān)鍵，練是手段，會(huì)是目的，缺一不可，這樣得高分才有保證。

　　經(jīng)過基礎(chǔ)復(fù)習(xí)及重點(diǎn)突破，備考者已經(jīng)對(duì)申論有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在看書、做真題、聽課程、模擬訓(xùn)練等過程中，也基本熟悉了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)分別在哪，正所謂“一點(diǎn)就通”。因此，對(duì)存在的這些問題短板，還需要積極反思、認(rèn)真總結(jié)，歸納出所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)、技巧方法，以及不足、缺陷之處，為制定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好最后的實(shí)戰(zhàn)，奠定良好的基礎(chǔ)。

　　通過以上的復(fù)習(xí)方法，希望能夠幫助考生明確申論考試的復(fù)習(xí)思路，高效的進(jìn)行申論考試的備考工作，并在2013年浙江公務(wù)員考試中一舉成“公”！

　　申論更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。