遇到材料中答題信息比較少的時候，很多考生就傻眼了，不知道該從何下手，多見于分析題和對策題和公文題，這也是考生比較容易失分的題。這類題目要求中通常有：“結(jié)合當前實際”、“聯(lián)系自身實際”“結(jié)合你的理解”“談談你的看法”等，對于這類題，考生要注意材料背景，不能漫無邊際的談，要考慮題目需要的素材，盡可能將題目答題信息囊括其中。

　　要能夠從材料之外擬制關鍵詞，需要考生從以下幾方面來把握：

　　第一，加強知識的積累。這包括兩方面的知識，一是對國家大政方針、政策理論、工作部署、措施要求、時事政治等方面的掌握。另一方面就是對一些公文形式知識的掌握。知識申論非一日之功，技巧之外，知識積累越豐富，對于申論命題的解讀就會越到位，對于申論題目的作答就會越準確，對于申論科目的應試就會越順利。

　　第二，提高分析能力。很多分析類的題目在材料中的答題信息都較少，因此需要考生在平時有意識地訓練自己分析事物的能力。大家可以綜合運用以下幾種分析方法：

　　遞進分析法--采用推論的方式，找原因的原因的原因的原因，層層遞進。

　　正反分析法--辯證的看問題，一分為二的看問題。在分析一個觀點的時候，要看到其合理的一面，也要看到其不合理的一面;在分析事件的影響的時候，要看到積極的影響，也要看到消極的影響;在分析政策落實的時候，要看到取得的成績，也要看到存在的問題。

　　內(nèi)外因分析法--內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本，外因是事物變化發(fā)展的條件。在分析一個問題產(chǎn)生的原因時，要從自身和外界兩方面來找原因。

　　第三，運用邏輯思路提取自己的知識。很多時候，考生的知識都比較零散，尤其在考場緊張的環(huán)境下，很難考慮周全，因此，借用一定的邏輯思路可以幫助考生提取平時儲存的知識。

　　這種“邏輯關系”有“近期--長期”的時間關系，有“總--分”的包含關系，有“發(fā)現(xiàn)--分析--解決”的處事步驟，有“緊迫--遠慮”的急緩步驟，有“政府--企業(yè)--個人”的主體分類等等，考生在平時分析事物的時候要注意運用這些邏輯關系。

　　下面我們來看兩道例題：

　　例一：

　　2010北京下

　　三、根據(jù)給定材料，結(jié)合當前實際，談談各級黨政干部為什么要多讀書、讀好書。(20分)

　　要求：分析合理、條理清楚，語言簡練，字數(shù)不超過300字。

　　【材料之外】

　　這是一道綜合分析題。要作答此題，考生可以參考給定資料，但是更多的還需要動用知識背景。讀書對領導干部的意義主要體現(xiàn)在對個人修養(yǎng)、執(zhí)政能力、示范帶動、民族文化傳承、學習型政府和學習型社會建設、密切黨群政群關系六大方面。作答形式上，語言要簡練，不羅嗦;要分層作答，展現(xiàn)條理。

　　【參考答案】

　　黨政領導干部多讀書、讀好書意義重大，理由主要有：

　　一、有利于提升個人修養(yǎng)。豐富知識、拓展視野、修身養(yǎng)性，升華人格、為提高執(zhí)政能力奠定基礎。

　　二、有利于提高執(zhí)政水平。更好理解國家的政策方針和百姓疾苦，進而轉(zhuǎn)變工作作風，為打造服務型政府奠定基礎。

　　三、有利于在全社會產(chǎn)生良好的示范帶動作用。培育良好的讀書風尚，促進帶動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　四、有利于學習型政黨、學習型社會的建設。轉(zhuǎn)變社會風氣，為全民讀書營造良好的讀書風尚。

　　五、有利于密切黨群、干群關系。增強群眾對黨和政府的信心，為建設和諧社會貢獻力量。

　　六、有利于傳承優(yōu)秀文化。傳承民族傳統(tǒng)文化和社會主義優(yōu)秀文化，為全民族素質(zhì)和文化水平的提高奠定基礎。

　　例二：2012年國家(省市)

　　8.2010年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫先生回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟聚一天再回武漢，但他查看天氣預報了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回武漢的民工發(fā)放工錢。春節(jié)前發(fā)放工錢，是他對民工的承諾。當晚，孫先生提取26萬元現(xiàn)金，帶著妻子和三個兒女出發(fā)了。次日凌晨，他駕車駛至南蘭高速開封縣隴海鐵路橋段時，由于路面結(jié)冰，發(fā)生重大車禍，20多輛車連環(huán)追尾，孫先生一家五口全部遇難。第二天早上，弟弟打電話回家，發(fā)現(xiàn)哥哥仍未到家，手機也聯(lián)系不上。預感不妙的弟弟開車沿途查找，結(jié)果在河南蘭考縣人民醫(yī)院太平間發(fā)現(xiàn)了哥哥及家人的遺體。弟弟撬開撞得扭成一團的轎車后備箱，捆好的26萬元現(xiàn)金還在?！拔覀兗疫@個年是過不成了.但不能讓跟著哥哥辛苦一年的工友們也過不好年?！背两趩释粗械牡艿芎瑴I決定，先替哥哥完成遺愿。臘月廿九，兩天未合眼、沒吃飯的弟弟趕回家中，通知民工上門領錢。因為哥哥離世后，賬單多已不在，弟弟讓民工們憑著良心領工錢。人家說多少錢，就給多少錢!錢不夠，弟弟就貼上了自己的6.6萬元和母親的1萬元。就這樣，在新年來臨之前，60多名民工都如愿領到工錢，弟弟如釋重負。孫先生弟弟接受記者采訪時說?！靶履瓴磺放f年薪，今生不欠來生債”，“包工頭也要講誠信，不能賺昧心錢，這是自己的良心賬?！?/p>

　　徐先生是N市某希望小學教師，在婚檢時被查出患有嚴重的腎衰竭及尿毒癥。得知病情，他毅然和未婚妻解除婚約，作出一個旁人想象不到的決定--回到講臺前，將自己的余生奉獻給教育事業(yè)。多年來，他忍受常人無法想象的痛苦，堅持自己在宿舍完成透析，堅守在教師崗位。2008年初大雪封山，他不顧病情嚴重，一次又一次護送山里的孩子回家;汶川大地震發(fā)生后的第二天，他就主動捐出了當月工資寄往災區(qū)：多年來，他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢來資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時刻也從來間斷過。徐先生在日記中寫道：“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度!”

　　31歲的年輕母親吳女士有了一個她始終都有些不好意思接受的新名字--“最美媽媽”。今年7月2日，某市一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞從10樓的窗臺墜落。在樓下人們驚呼的一刻，吳女士甩掉高跟鞋、伸開雙臂向妞妞掉落的位置沖去，在即將落地一剎那，她接住了妞妞。“事情發(fā)生在一瞬間，我根本來不及多想。我只知道她是一個孩子，我是一個母親，孩子是母親的心頭肉，母親救孩子是天經(jīng)地義的事!”為了接孩子，吳女士左臂尺橈骨斷成了3截，可她的臉上仍掛著明朗的笑。在家人看來，吳女士能這樣做“既意外也不意外”。她丈夫說：“她繼承了父母的樸實和善良，她今天所做的事情是平時養(yǎng)成的善良之心，關鍵時刻只是這種善良的習慣性流露”。吳女士所在社區(qū)的居民們自發(fā)以系黃絲帶和點燃蠟燭的方式為吳女士和妞妞祈福。該省省委書記也于第一時間前往病房探望。美聯(lián)社等歐美媒體贊揚她“勇敢”“無私”，是真正的“守護天使”。

　　2.“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內(nèi)部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

　　要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質(zhì);不超過200字。

　　【材料之外】

　　這是一道比較典型的內(nèi)容與形式兼顧的概括題。作答此題，既需要準確解釋各位先進人物的精神實質(zhì)，又需要體現(xiàn)“編者按”的內(nèi)容與形式要求。

　　其實，揭示實質(zhì)對絕大多數(shù)的考生而言不是很難，運用前面的材料摘抄和材料提煉：

　　給定資料8孫先生還款一段最后兩句話，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”，“包工頭也要講誠信，不能賺昧心錢，這是自己的良心賬”，說明孫氏兄弟信守諾言，講求誠信。徐先生強忍病痛，堅持教學，是一種愛崗敬業(yè)的精神，同時他又拿出薪金資助兒童，這是一種無私奉獻的精神?！白蠲缷寢尅苯勇涞貎和幸环N見義勇為的勇氣，同時，材料中她丈夫的話中提到“善良”，美聯(lián)社提到“勇敢”、“無私”均可以作為吳女士的精神實質(zhì)。

　　這道題的新穎性在于第一次將撰寫“編者按”引入國考申論，這提醒廣大考生，需要在今后的備考中儲存關于各種涉及機關工作事務的文體寫作方法。

　　在作答這道題目時，需要明白這篇編者按的背景及目的，即向先進人物學習。但是向先進人物學習還不夠，因為這個“帽子”過小，需要考生進行理論提升。聯(lián)系到我們當前建設社會主義核心價值體系，促進黨員道德建設，我們要向先進人物學習，而學習的內(nèi)容即先進人物的精神實質(zhì)。知道了實質(zhì)就應該提出要積極向他們學習。因此，除了從材料中提煉出實質(zhì)，我們還需要在材料之外答出背景目的和號召學習的關鍵詞。

　　【參考答案】

　　編者按：

　　胡錦濤同志在七一講話中指出，要堅持把干部的德放在首要位置。在建設社會主義核心價值體系的今天，廣大黨員干部要向先進人物學習，真正地做到“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

　　本期刊物主要介紹了“信守承諾、誠信仁義”的孫氏兄弟，“愛崗敬業(yè)、無我奉獻”的徐老師，“樸實善良、無私勇敢”的最美媽媽吳女士。

　　希望廣大黨員認真學習他們的道德情操，并及時轉(zhuǎn)化成行動，帶動社會真正形成一種知榮辱、講道德、促和諧的文明風尚。

　　 申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務員考試技巧手冊。