在很多考生眼里,公務(wù)員考試申論中的綜合分析題是個老大難--要么“站錯隊”,觀點錯誤;要么答案刻板生硬,毫無邏輯。究其原因還是沒弄明白綜合分析內(nèi)部基本的分類和各自的答題思路。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)經(jīng)過潛心研究,磨練出白金法則通解申論,該法則的第一步仔細審題環(huán)節(jié)中,大家能輕松地判斷出來哪個題目是綜合分析,并快速理出基本作答思路為提出觀點-分析觀點-落實觀點,但是卻忽略了綜合分析內(nèi)部又分為四類不同的題型,在遵循基本總分總思路的前提下,還“各有千秋”--
一、理解型綜合分析。
所謂“理解型”綜合分析,一般是從原材料中摘抄一句原話,讓你談?wù)勛约菏侨绾卫斫獾?。例?011年A卷第二題,結(jié)合資料2談?wù)剬ξ闹小胺e極的治理與防范總是勝過消極的躲避”這一表述的理解。針對這類綜合分析,更確切的答題思路應該首先對“選文”進行解釋,結(jié)合上下文,把其中的所謂“語言密碼”破解掉,然后再進行分析論證,最后是觀點的落實,可以簡要談對策,根據(jù)材料得出一個結(jié)論亦可。總之,揭示含義-分析觀點-落實觀點才是這一類題目的內(nèi)在答題邏輯。
二、評價型綜合分析。
此類題目的問法很有特點,類似于“元方體”。在提出一個觀點之后,讓你談?wù)勛约菏侨绾慰创摹=┠晟虾9珓?wù)員考試這類題型的出鏡率并不是很高,但其中的答題邏輯大家還是要有所了解。在評述一種觀點的時候,首先必須先表態(tài)--贊成抑或反對,然后再談分析與落實。
三、啟示型綜合分析。
爭議最大的一類分析題,因其思考過程是綜合分析的總分總,但最后答案的呈現(xiàn)形式卻是總分,故而廣大考生在備考時一看到就容易“蒙圈”。在啟示型綜合分析題目作答時,只需要首先概括出總啟示是什么,再列出分條啟示即可。類似于歸納概括題目的總括句+分要點的作答邏輯。
四、關(guān)系型綜合分析。
有時候會與其他題型放在一起來考察。例如2011年B卷第二題,給定資料3安南指出“志愿者精神是聯(lián)合國精神的最終體現(xiàn)”,談?wù)剬@一表述的理解。乍一看特別像理解型綜合分析,但細看之下又有些許的差別,因為除了結(jié)合原文揭示含義以外,這里邊還涉及到兩種精神的關(guān)系闡述,也就是答案的第二部分應著眼于A與B之間關(guān)系的分析,就這道題目而言,分析的要點應該是兩者的共通之處。
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在備考綜合分析類題目時,一定要擦亮眼睛,看清楚到底是哪個類型的綜合分析,然后再適當調(diào)整總分總的答題邏輯,才能真正做到有理有據(jù)、分析透徹。
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