熱點(diǎn)知識在申論考試中對于分?jǐn)?shù)的高低一直占著舉足輕重位置,諸多的考生都會(huì)在備考中積極準(zhǔn)備熱點(diǎn),并學(xué)習(xí)政府最新的理論和政策。但是,各位考生,你們真的會(huì)積累社會(huì)熱點(diǎn)嗎?浙江公務(wù)員考試網(wǎng)在多次和考生溝通了解發(fā)現(xiàn),絕大部分的考生其實(shí)對是會(huì)積極準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)熱點(diǎn)知識和理論政策,但是,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率非常低,即使有些積累也并不知道在申論考試中如何去運(yùn)用。在這里,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(http://kqzzy.cn/)就為你撥開社會(huì)熱點(diǎn)和政策理論學(xué)習(xí)的迷霧!
第一步:化片段閱讀為聯(lián)想積累。在積累的過程中,很多學(xué)生是盲目的。當(dāng)看新聞熱點(diǎn)的時(shí)候,多數(shù)考試只是粗略一看,并不知道在這些新聞中找尋一些什么樣的信息。在這里,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)要求考生,當(dāng)看到一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)候,希望學(xué)生能夠去找到至少3個(gè)以上的具體案例。3個(gè)以上的具體案例,共同反映了一個(gè)什么樣的社會(huì)問題。這樣的方法其實(shí)是鍛煉考生,在申論考試中,看到類似材料,能夠舉一反三的作用。為考生能通過案例型材料,迅速抓住材料主題的一個(gè)有效訓(xùn)練。
第二步:根據(jù)找出的社會(huì)問題,去搜索出國家相關(guān)政策。任何一個(gè)社會(huì)問題,我國政府幾乎都會(huì)出臺相關(guān)的政策規(guī)定來解決。因此,各位考生在尋找到具體的問題后,要試著去搜索相關(guān)政策。如:針對工作作風(fēng)問題,我國在2012年通過了“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。這樣過程,可以讓學(xué)生更加理解我國的政策規(guī)定。在作答過程中,有了明確且正確的立場,特別是寫作中,能夠論述的更加深刻。
第三步:根據(jù)相關(guān)政策,結(jié)合我國的指導(dǎo)理論進(jìn)行深入分析。在社會(huì)問題出現(xiàn)之后,我國會(huì)第一時(shí)間以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),出臺相關(guān)的政策規(guī)定。那么考生需要知道,這樣的一項(xiàng)政策規(guī)定,究竟是和科學(xué)發(fā)展觀是什么樣的聯(lián)系。需要考生通過思考來了解他們之間最深層次的關(guān)系。這樣的過程,可以讓考生真正的把理論和社會(huì)熱點(diǎn)以及申論考生緊緊聯(lián)系起來。
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