對(duì)比浙江公務(wù)員考試申論試卷其他題型，概括和啟示分析對(duì)考生來說相對(duì)簡(jiǎn)單，但在作答過程中仍然會(huì)存在“舍本逐末”、“無法切中要害”等問題。故此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)特針對(duì)這兩類題給大家介紹一下四兩撥千斤的方法。

　　一、概括類小題：總分結(jié)構(gòu)，按序列項(xiàng)

　　概括題作為最常規(guī)、最基礎(chǔ)的題型是少不了的，而浙江卷從以往閱卷結(jié)果來看，評(píng)分普遍較高，70以上的不少，60分的多數(shù)，這一方面表明浙江考生較高的基礎(chǔ)水平，另一方面也證明浙江閱卷尺度較寬，要點(diǎn)列上就有分，并且表述近似也可能給分。對(duì)于概括類客觀題型，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)一貫的觀點(diǎn)是要給答案設(shè)計(jì)框架，披上條理邏輯的外衣，但框架有精粗之別、加工有深淺之分，給分較松的試卷，不必考慮深層次的整理，寫出總括句之后，1、2、3、4按順序列舉要點(diǎn)項(xiàng)目，就是最佳作答方案，省時(shí)省力而又全面；有一句領(lǐng)起、單線地平行列項(xiàng)，也符合條理清楚的要求。

　　二、啟示分析：先談別人怎么做，再談自己怎么做

 

    啟示分析實(shí)際上是歸納加演繹的推理過程，先歸納一下別人是怎么做的，概括其做法經(jīng)驗(yàn)；再引申到自己國(guó)家、自己地區(qū)甚至本部門、本人，談一談根據(jù)別人的啟示，自己應(yīng)該和將會(huì)怎么做，把他人的經(jīng)驗(yàn)演繹到自己的工作當(dāng)中。抓住了這個(gè)要領(lǐng)，答題思路就很清楚了：先概括別人做法的實(shí)質(zhì)，再具體提出自己可以采納或借鑒的做法，在概括部分簡(jiǎn)述他人經(jīng)驗(yàn)，在主體部分詳述他人具體做法，但陳述的角度變成自己，從本國(guó)、本地、本部門情況出發(fā)。 

 

　　答好概括類和啟示分析題型對(duì)申論的提分是至關(guān)重要，考生一定要重視起來，學(xué)會(huì)作答精髓，為申論成績(jī)?cè)龇郑?/p>

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