公務(wù)員考試筆試公共科目分為行測(cè)和申論，很多考生復(fù)習(xí)公務(wù)員考試時(shí)都重點(diǎn)復(fù)習(xí)行測(cè)，忽視對(duì)申論的復(fù)習(xí)，只覺得行測(cè)題目多，題型變化多樣，認(rèn)為申論不就是問答題，不存在什么題型變化一說(shuō)。

　　其實(shí)，得申論者的天下，考生萬(wàn)不可輕視申論，在注重行測(cè)題型分析的情況下，也要重視申論題型分析?？梢哉f(shuō)申論題型分類關(guān)系到申論的答題方法和內(nèi)容，它是命題人思維邏輯的重要體現(xiàn)，切實(shí)關(guān)系到考生如何作答好一份申論試卷。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://kqzzy.cn/）就和考生一起探討一下申論考試題型分析。

　　申論題型分類可以有很多種方式，比較傳統(tǒng)的方式是按照大綱中的能力要求將題目分為概括、分析、對(duì)策、寫作四種類型。這只是一種方式，除了這種分類方式之外，我們還可以按照答題信息的來(lái)源將申論題目分為客觀題和主觀題；也可以按照答題的要素將題目分為單一類題目和綜合類題目等等。這些分類方式之間還可以交叉混合。如概括題又可以分為單一類的概括題和綜合類的概括題。接下來(lái)具體講一講傳統(tǒng)題型分類。

　　一、概括型題目

　　概括題是測(cè)驗(yàn)考生閱讀水平和能力的一種方式，是檢測(cè)考生對(duì)文章的理解力和表達(dá)力的體現(xiàn)，是對(duì)考生閱讀記憶和把握材料主要內(nèi)容的能力體現(xiàn)。概括的基本含義是歸納總括，即把事物的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起加以簡(jiǎn)明的敘述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的重述。概括題是申論考試中最常見的題型，一般題目問題設(shè)置包括對(duì)問題、意義、原因、主要內(nèi)容等的概括。

　　二、分析型題目

　　綜合分析題也是申論考試中的一種常見題型，由綜合和分析兩個(gè)部分組成。綜合指的是把分析過的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體。分析指的是把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。在考試中，綜合分析題一般要求考生對(duì)題目設(shè)置的問題結(jié)合材料分析問題的實(shí)質(zhì)。

　　三、對(duì)策型題目

　　對(duì)策類題目主要考查考生針對(duì)某一問題，提出問題和解決問題的能力。所謂解決問題，就是提出解決問題的方法和對(duì)策。

　　四、寫作型題目

　　寫作型題目可以說(shuō)是申論考試中難度最大，分值最高的一題，答好寫作題對(duì)申論的總體得分極其重要。寫作包括公文寫作和大文章寫作，寫作能力是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫出作文來(lái)的，寫作能力，包括①立意能力，能通過對(duì)客觀事物的觀察、分析、和歸納，把其中包含的意思加以提煉，確定所要表達(dá)的中心思想。②布局謀篇的能力，根據(jù)表達(dá)中心思想的要求組織材料，用什么表達(dá)方式，都能運(yùn)用自如。③書寫能力，指書寫成文的能力。要知道公文類寫作沒有固定的答題內(nèi)容，寫的內(nèi)容往往需要根據(jù)不同公文類別來(lái)決定，即便是相同的公文類別也會(huì)根據(jù)情況和對(duì)象的不同回答不同的內(nèi)容。其形式往往借鑒公文格式，需要體現(xiàn)一定的形式方面的要求。另外，這類題目語(yǔ)言風(fēng)格較為多樣，表達(dá)方式靈活，因?yàn)槎鄶?shù)考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

　　最后，希望各位考生能重視對(duì)申論的復(fù)習(xí)，拿下申論，取得高分，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)也預(yù)?？忌荚嚦晒?！

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