1．差別比例稅率是指一種稅設(shè)兩個或兩個以上的稅率，不同納稅人按不同比例計算應(yīng)納稅額的稅率，累進(jìn)稅率是指隨著征稅對象的數(shù)額由低到高逐級累進(jìn)，所使用的稅率也隨之逐級提高的稅率。
  下列各項中所提到的稅率，屬于差別比例稅率的是：（  ）
  A．對于某企業(yè)來說，需繳納25%的企業(yè)所得稅，還需繳納5%的營業(yè)稅
  B．我國個人所得稅中對工資薪金所得適用的稅率隨工資薪金所得增多而逐漸增多，從5%到45%共分為九檔
  C．2009年1月20日至12月31日，我國對1.6升及以下排量的乘用車按5%征收車輛購置稅，對1.6升以上排量乘用車按10%征收車輛購置稅
  D．我國自2009年1月1日起實施成品油稅費改革，將成品油價內(nèi)征收的汽油消費稅單位稅額每升提高0.8元，即由每升0.2元提高到1元

2．美國社會學(xué)家默頓將社會功能劃分為顯功能和潛功能兩個層次，顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識到的。潛功能是沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。
  下列選項不包含對潛功能描述的一項是：（  ）
  A．電視劇《渴望》播放期間，萬人空巷，社會治安明顯好轉(zhuǎn)
  B．張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，貸款30萬買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘
  C．為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長城，客觀上促進(jìn)了我國民間建筑工藝的發(fā)展
  D．來自偏遠(yuǎn)山區(qū)為了擺脫貧困，讓父母過上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣

3．角色模糊是指個人所體驗到的工作角色定位的不確定性，包括工作職責(zé)的不確定、工作目標(biāo)的不確定等，因此常造成工作流程上的混亂和工作效率的地下。
  根據(jù)上述定義，下列屬于角色模糊的是：（  ）
  A．張大夫身兼數(shù)職，是某醫(yī)院骨科主任，同時又擔(dān)任該醫(yī)院的副院長、該地區(qū)醫(yī)學(xué)會委員等，工作繁忙使他日益憔悴
  B．蘇麗剛升任客服部的副總監(jiān)，有些事務(wù)她不知道是否該自己處理，如果處理了是否會超出目前的權(quán)限，也不知道去問誰，對于這些事務(wù)她通常就不處理
  C．小陳剛當(dāng)上小學(xué)老師，想跟學(xué)生做朋友，盡管她現(xiàn)在跟學(xué)生的關(guān)系很親密，可她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不怕她，不聽話，甚至作業(yè)也不交
  D．小張剛參加工作，滿懷熱情，一心想在工作崗位上充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，但卻不得不經(jīng)常做些與其專業(yè)無關(guān)的工作，他因此覺得心理落差很大

4．生態(tài)入侵是指人們有意識或者無意識地把某些生物帶入適宜其棲息和繁衍的地區(qū)，使得該生物種群不斷擴大，分布區(qū)不斷穩(wěn)定地擴展，從而危害當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活，改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的過程。
  根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)入侵的是：（  ）
  A．某實驗室由于管理不當(dāng)將試驗用的致病性結(jié)核菌株散播了出去，造成結(jié)核病在周圍居民中流行
  B．美國科學(xué)家將從我國引進(jìn)的野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，該品種現(xiàn)已徹底取代了美國傳統(tǒng)大豆
  C．某地發(fā)生大面積放射性核素泄露，使某種植物發(fā)生變異，其繁殖能力超強，逐漸取代了該地域內(nèi)的其他植物
  D．產(chǎn)于南美洲的鳳眼蓮花朵艷麗，曾經(jīng)作為觀賞植物被我國引進(jìn)，致死云南滇池因為鳳眼蓮的瘋狂蔓延而魚蝦絕跡

5．宜家效應(yīng)是指勞動會增加人們對勞動成果的感情，當(dāng)人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值。
  根據(jù)上述定義，下列最能體現(xiàn)宜家效應(yīng)的是：（  ）
  A．讓人們親手做折紙，然后連同他人做的折紙放在一起競價，結(jié)果大家都愿意為自己做的折紙出更高的價錢
  B．某公司為方便人們制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常簡單
  C．某家具生產(chǎn)商生產(chǎn)的家具需要顧客買回家后，按照產(chǎn)品說明書來完成家居的拼裝組合工作
  D．學(xué)校鼓勵學(xué)生自己動手制作各種教具，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力，還節(jié)約了教學(xué)成本

參考答案解析

1．【解析】C。關(guān)鍵詞是“一個稅不同納稅人按不同比例”。A項不是一個稅，B項是累進(jìn)稅率，D是提高整體稅率，還是一個稅，沒有兩種不同的稅率。

2．【解析】D。關(guān)鍵詞是“沒有預(yù)料也沒有被認(rèn)識”。D項中小張對結(jié)果是有預(yù)料到的。。

3．【解析】B。關(guān)鍵詞是“對工作職責(zé)的不確定“、“工作流程混亂”、“效率低下”。A項、D項中沒有提到效率降低或流程混亂，C項中小陳對自己的工作職責(zé)沒有不確定。

4．【解析】D。關(guān)鍵詞是“某些生物”、“帶入”、“危害”。A項中不是生物，B項沒有造成危害，C項中植物不是帶入的，是原有的發(fā)生變異。

5．【解析】A。關(guān)鍵詞是“覺得自己的創(chuàng)作有價值”。B、C、D項中沒有提到自己創(chuàng)作的價值所在。