可能性推理中的共變論證是一種比較重要的論證模型，也是各類公考中常見的論證模型。所謂共變論證，指的是通過尋求共同變化來進(jìn)行證明的方式，即一個量發(fā)生變化，同時另一個量也隨著變化，因而得出結(jié)論：一個量是另一個量的原因或部分原因。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生注意，影響共變論證的因素主要有以下兩個方面：

　　當(dāng)我們給水加熱時，加熱10秒，水溫上升10℃，加熱20秒，水溫上升到30℃，加熱30秒，水溫上升到50℃，加熱40秒，水溫上升到70℃，繼續(xù)加熱，加熱到1分鐘時，水溫上升到了100℃。因此得出結(jié)論：加熱時間越長，水溫越高。

　　這個論證要成立，需要注意的一個問題是：在水溫上升到100℃之前，確實(shí)是加熱時間越長，水溫越高，但是，在水溫升高到100℃后，若繼續(xù)給水加熱，即使加熱的時間再長，水溫也不會變化，由此可知，這種共變只是在一個共變區(qū)間內(nèi)符合一個量變化，另一個量也變化，所以，影響共變論證可靠性的第一個因素，即：共變區(qū)間。

　　速度越快，路程越長。但是這個論證成立的前提是：時間是一定的，

　　利率越高，總金額越多。但是這個論證成立的前提是：本金是一定的。

　　單價越高，總價越高。但是這個論證成立的前提是：數(shù)量是一定的。

　　從上述描述可知，路程的長短除了受速度的影響之外，還有時間因素的影響，金額除了受利率影響外，還受本金的影響，總價除了受單價的影響外，還受數(shù)量的影響，因此，影響共變論證可靠性的第二個因素，即：其他影響因素。

　　以下，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)舉例為大家說明：

　　例1：研究顯示，在115攝氏度下，將甜玉米分別加熱10分鐘、25分鐘和50分鐘后發(fā)現(xiàn)，其抗自由基的活性分別升高了22%、44%和53%。因此，加熱時間越長的玉米，抗衰老的作用越好。

　　以下各項(xiàng)如果為真，無法削弱上述結(jié)論的是：

　　A.加熱65分鐘后，玉米抗自由基的活性反而降低了

　　B.與甜玉米相比，糯玉米在加熱相同時間后，其抗自由基的活性增高的幅度很小

　　C.甜玉米是玉米中比較少見的一種，不具有代表性

　　D.對于玉米來說，并非是抗自由基的活性越高，其抗衰老的作用越好

　　【參考答案】B。

　　【解析】題干涉及三種論證模型，分別是：1、共變：加熱時間越長，抗衰老作用越好；2、枚舉：甜玉米→玉米；3、缺橋：抗自由基活性高→抗衰老作用好。

　　選項(xiàng)A是針對共變進(jìn)行的削弱，超過共變區(qū)間之后，抗自由基活性反而降低了；選項(xiàng)C是針對枚舉進(jìn)行的削弱，甜玉米少見，不具有代表性；選項(xiàng)D是針對缺橋進(jìn)行的削弱，割斷了論據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系，玉米并非抗自由基活性越高，抗衰老作用就越好，所以A、C、D都可以削弱，唯一不能削弱的是B，選項(xiàng)B說糯玉米加熱相同時間后抗自由基活性增高的幅度很小，但是即使增高幅度小也仍然是在增高，其實(shí)是一種加強(qiáng)，所以此題選無法削弱的，應(yīng)選擇B。

　　例2：研究人員采用多項(xiàng)倒退任務(wù)對人類的一項(xiàng)大腦能——“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練，所有被試者平均分為四組，分別是無訓(xùn)練組、接受8天、12天、17天訓(xùn)練組，所有被試者（包括無訓(xùn)練組）在訓(xùn)練前后均接受智力測驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，與無訓(xùn)練組相比，訓(xùn)練組的智力水平得到顯著提高，并且接受訓(xùn)練的時間越長，智力水平提高越多。由此得出結(jié)論：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

　　A.四組測試者接受訓(xùn)練前的智力水平不一樣

　　B.隨著接受訓(xùn)練時間的增長，智力提高的速度在減慢

　　C.可以通過其他任務(wù)對個體“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練

　　D.研究證實(shí)多項(xiàng)倒退任務(wù)能引起其他大腦功能的改進(jìn)

　　【參考答案】D。

　　【解析】題干通過研究發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。題干研究是對被試者訓(xùn)練前后的智力對比，而接受訓(xùn)練前的智力水平是否一樣，不會影響研究結(jié)果，故A項(xiàng)不能削弱論據(jù)；B項(xiàng)智力提高速度減慢，說明還是可以提高智力，加強(qiáng)了論據(jù)；C項(xiàng)通過其他任務(wù)訓(xùn)練，與題干結(jié)論無關(guān)。D項(xiàng)說明多項(xiàng)倒退任務(wù)能引起其他大腦功能的改進(jìn)，則可能是其他大腦功能的改進(jìn)使智力提高，即智力提高是“另有他因”，削弱了結(jié)論。故答案選D。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。