考生在準(zhǔn)備公務(wù)員考試行測備考的時候,總是關(guān)注數(shù)學(xué)、邏輯等內(nèi)容比較多、不容易復(fù)習(xí)的題型,其實在行測考試中有很多難度相對不高、容易拿分的題型,這些題型在考試的過程中是我們拿分的重點,也希望大家能夠關(guān)注。定義判斷就是其中的一類,其實這類題不需要花很長時間專門復(fù)習(xí),只要生活中留心,就會做好積累。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(http://kqzzy.cn/)在此進行詳述。
有一個地方很好玩,是旅游的好去處,如果你第一次去,就覺得很新鮮新奇,玩得很痛快,覺得收獲也不小,但如果去的次數(shù)多了,就不覺得新奇好玩了。當(dāng)你極度口渴的時候十分需要喝水,你喝下的第一杯水是最解燃眉之急、最暢快的,但隨著口渴程度降低,你對下一杯水的渴望值也不斷減少,當(dāng)你喝到完全不渴的時候,這時候再喝下去甚至?xí)械讲贿m,再繼續(xù)喝下去會越來越感到不適。
這些都是生活中隨處可見現(xiàn)象,如果你只是把它當(dāng)成生活,那么你就會錯過一個知識點,如果你留心生活,具有考試的敏感度,只要隨手查詢一下,那么你就會學(xué)到一個知識點:邊際效用遞減規(guī)律:在一定的時間內(nèi),在其他商品的消費數(shù)量保持不變的條件下,隨著消費者對某種商品消費量的增加,消費者從該商品連續(xù)增加的每一消費單位中所得到的效用增量即邊際效用是遞減的。
從生活中學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情,當(dāng)然從生活中學(xué),還要在生活中用,這樣才真正掌握了知識的本質(zhì)。
阿倫森效應(yīng)是指人們最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、贊揚不斷增加的人或物,最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物??茖W(xué)家召集志愿者,分4組人對某一人給予不同的評價,借以觀察某人對哪一組最具好感。第一組始終對之褒揚有加,第二組始終對之貶損否定,第三組先褒后貶,第四組先貶后褒。此實驗對數(shù)十人進行過后,發(fā)現(xiàn)絕大部分人對第四組最具好感,而對第三組最為反感。
在學(xué)習(xí)和了解了一個知識點后,如果能在生活中應(yīng)用,才算真正掌握。在宿舍樓的后面,停放著一部爛汽車,大院里的孩子們每當(dāng)晚上7點時,便攀上車廂蹦跳,嘭嘭之聲震耳欲聾,大人們越管,眾孩童蹦得越歡,見者無奈。遇到這種情況該怎么辦呢?阿倫森效應(yīng)便可有效解決。這天,一個人對孩子們說:“小朋友們,今天你們比賽,蹦得最響的獎玩具手槍一支。”眾童嗚呼雀躍,爭相蹦跳,優(yōu)者果然得獎。次日,這位朋友又來到車前,說:“今天繼續(xù)比賽,獎品為兩粒奶糖?!北娡姫勂分本€下跌,紛紛不悅,無人賣力蹦跳,聲音疏稀而弱小。第三天,朋友又對孩子們言:“今日獎品為花生米二粒?!北娡娂娞缕?,皆說:“不蹦了,不蹦了,真沒意思,回家看電視了。”具體的問題都解決了,還怕在考試中考到這個知識點嗎?
浙江公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為,從生活中來,到生活中去是學(xué)習(xí)定義判斷這類題的非常有效的方法,希望廣大考生關(guān)注生活,多做積累,熟練應(yīng)用,相信在考場上,定義判斷題型會成為大家的重要提分手段。
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