通過(guò)抓關(guān)聯(lián)詞分析材料結(jié)構(gòu)是解決公務(wù)員考試行測(cè)語(yǔ)句銜接題有效方法之一，并且在語(yǔ)句銜接中，?？挤挚偨Y(jié)構(gòu)（因果結(jié)構(gòu)有時(shí)也可統(tǒng)稱(chēng)為分總結(jié)構(gòu)），所填尾句一般為總結(jié)。在多數(shù)情況下，表達(dá)分總結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)詞都沒(méi)有太大的區(qū)別，能夠幫助我們確定答案。但是，在一些特定的關(guān)聯(lián)詞中，尤其是選項(xiàng)干擾性強(qiáng)的情況下，他們會(huì)有一些微小的區(qū)別。例如“總之”這樣的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)的就是對(duì)于前文的總結(jié)概括。而“所以”、“可見(jiàn)”這一類(lèi)詞則更加側(cè)重于強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)全文推結(jié)論。如果文段中出現(xiàn)了干擾性選項(xiàng)時(shí)，大家尤其要注意。下面浙江公務(wù)員考試網(wǎng)通過(guò)例題來(lái)進(jìn)行辨析：

　　【例1】?jī)和?，特別是兒童中的幼兒，天生就是詩(shī)人。他們的詩(shī)人資質(zhì)表現(xiàn)在對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言節(jié)奏、韻律的敏感性上。幼兒不必通過(guò)頭腦，只需使用耳朵就能感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。2歲到5歲被稱(chēng)為“詩(shī)的階段”：在這個(gè)階段，詩(shī)歌作用于兒童的思考和感情，成為一種強(qiáng)有力的教育手段?？傊琠____________________。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/div>