1.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）。

　　A．走進(jìn)去一瞧，坐在那里的原來都是等著打長途電話的人們。

　　B．黨的“十六大”以后，全國各族人民歡欣鼓舞，人們的精神面貌從來沒有像今天這樣振作。

　　C．他們自從聽了中央宣講團(tuán)的報告以后，他們班級馬上開展了“學(xué)習(xí)‘三個代表’，實 踐‘三個代表’”的活動。

　　D．武則天*著她的美貌和對權(quán)力的無比熱衷終于爬上了皇后這個對女人來說是最高位置的寶座，進(jìn)而爬上了皇帝這個對男人來說也是最高位置的寶座。

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）。

　　A．作為消費者，你是否想過，正是某些畸形的消費需求刺激了商業(yè)經(jīng)營對生態(tài)的污染和破壞，從這個意義上說，消費者既是受害者，又是自己的加害者。

　　B．“9·11事件”后，美國、印度、巴基斯坦三國關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國與印度將走向軍事合作的態(tài)勢已相當(dāng)明朗。

　　C．在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，同比增長7.5%。

　　D．最近一段時間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。

　　3.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）。

　　A．每當(dāng)假期來臨，一些“網(wǎng)吧”都打出優(yōu)惠價格吸引中小學(xué)生，學(xué)生們趨之若鶩，這種現(xiàn)象令人堪憂。

　　B．非洲足聯(lián)主席哈亞圖在韓國鄭夢準(zhǔn)等人的支持下，將與現(xiàn)任國際足聯(lián)主席布拉特角逐下屆國際足聯(lián)主席的職位競選。

　　C．中央氣象局有關(guān)專家指出，雖然這場沙塵暴是近80年來最強(qiáng)的一次，但在所有特大沙塵暴損失中卻是最小,目前尚無傷亡的人員報告。

　　D．中國作為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的一個重要部分，其在通信與網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展速度超過了全球通信發(fā)展的平均速度，已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）。

　　A．使用300電話卡不需要專用的電話機(jī)，如果能牢記自己的相關(guān)號碼，您甚至可以不隨身攜帶300卡，因此它比IC卡更加方便。

　　B．過去我看書，既不做讀書筆記，也不寫提綱、摘要和心得體會。

　　C．為了貫徹實施“教師法”，內(nèi)蒙古自治區(qū)于春節(jié)前夕發(fā)放了所有拖欠教師的工資。

　　D．近年來，很多地方都出現(xiàn)了患者家屬毆打醫(yī)護(hù)人員，打人者應(yīng)該受到法律制裁。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是（    ）。

　　A. 中央和地方14家報紙今年2月全月出現(xiàn)了不規(guī)范字達(dá)4256字。統(tǒng)計結(jié)果顯示，那些不規(guī)范的字主要是繁體字和舊字形，也有些異體字和錯誤字。

　　B. 他的神侃，竟也招來了不少夢寐以求想發(fā)財，但又不肯吃苦出力的人。

　　C. 《條例》對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和周密而深刻的說明。

　　D．與建國初期相比，目前江蘇省人均期望壽命已由37歲提高到74.13歲，躍居全國各省第三位。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)<http://kqzzy.cn/> 參考解析

　　1.D解析：A.去掉“們”； B.“面貌”與“振作”不能搭配； C.刪去前面的“他們”。

　　2.A解析：B“盡管”與“何其”搭配不當(dāng)。刪去何其或換成很，盡管所引領(lǐng)的句子它陳述的應(yīng)該事實。何其是多么的意思，主要是表感嘆。 C錯在“與同期相比，同比增長7.5%”，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“與同期相比”或“同比”。D錯在“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德”成分殘缺，應(yīng)為：“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。注意，有的時候語感的作用還是很大的。

　　3.D解析：A、“令人”贅余；B、句式雜糅，應(yīng)去掉“競選”或把“角逐”改為“參加”；C、語序不當(dāng)。應(yīng)為“人員的傷亡報告”。

　　4.A解析：B.不合邏輯，“讀書筆記”包括后面三項。C.語序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“教師”后，“工資”前。D.成分殘缺，“醫(yī)護(hù)人員”后應(yīng)加上“的現(xiàn)象”或“的事情”等。

　　5.D解析：A.“了”應(yīng)改為“的”，“那”應(yīng)改為“這”；B.“夢寐以求”與“想”重復(fù)；C.搭配不當(dāng)。