片段閱讀是整個(gè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的重頭戲，題量多，閱讀任務(wù)量大，很多伙伴盲目追求速度而正確率跟不上，一方面是沒(méi)有找到正確的做題方法，另一方面是可能在無(wú)意識(shí)中已經(jīng)走向了某種誤區(qū)。

　　這時(shí)候能否對(duì)錯(cuò)誤思維及時(shí)糾正顯得尤為重要，今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（kqzzy.cn）就跟大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)片段閱讀的三大誤區(qū)，看看這些致命點(diǎn)你都中過(guò)或者正深陷其中嗎？

　　致命點(diǎn)一：不斷地重復(fù)閱讀

　　我相信很多伙伴都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在做片段閱讀題的時(shí)候，看一遍一臉懵，看兩遍還是一臉懵，看三遍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不夠了，就倉(cāng)促地做了選擇。所以正確率不高。

　　問(wèn)題分析：

　　1、伙伴們目前普遍閱讀能力下降，閱讀的狀態(tài)少了。

　　2、伙伴們?cè)谧鲩喿x時(shí)沒(méi)有高效正確的閱讀方法，不能準(zhǔn)確把握文段重點(diǎn)。

　　解決方案：

　　1、功夫下在平時(shí)，應(yīng)該多看一些文章刊物，強(qiáng)化自己閱讀的感覺(jué)，既能夠強(qiáng)化閱讀能力、提高閱讀速度，又可以積累常識(shí)，申論的寫作素材等等。

　　2、利用斷句的方式看文章。把冗長(zhǎng)的文段分成幾個(gè)部分，比如就按句子去區(qū)分，這樣的話一方面可以減輕每次閱讀的壓力，而且也可以便于思考每個(gè)句子的含義及在文段中所起的作用。

 

　　致命點(diǎn)二：做題目局限于定式思維

　　很多伙伴在做題目的時(shí)候總是崇尚口訣或者規(guī)律，把這些口訣或者規(guī)律看做是解題的唯一方法，不懂得辯證地看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。

　　就比如：大家熟悉的不能再熟悉的一語(yǔ)話叫“轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)”。那么這句真的是萬(wàn)能的嗎?如果真是萬(wàn)能的，那為什么還總是錯(cuò)那么多呢?所以說(shuō)，伙伴們做題的時(shí)候總是會(huì)被定式思維困住而不能夠根據(jù)具體文段進(jìn)行具體分析。

　　解決方案：

　　學(xué)會(huì)句間分析法，可以讓你的正確率翻倍。

　　句間分析法步驟：

　　第一步：分析句意

　　第二步：句子歸類

　　第三步：確定句子作用定重點(diǎn)

　　那么，接下來(lái)，我們就拿一道題目用這種方法來(lái)試一試吧：

 

　　句間分析：

　　第一步：理解句意

　　句子①：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)網(wǎng)民產(chǎn)的求知、思維、觀念生很大影響

　　句子②：互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)信息交流文化傳播和社會(huì)發(fā)展

　　句子③：互聯(lián)網(wǎng)存在謠言、詐騙、陷阱等對(duì)人有危害

　　句子④：要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理

　　第二步：句子歸類

　?、佗诙际窃谥v互聯(lián)網(wǎng)好處的影響所以可合并。

　　所以句子結(jié)構(gòu)可為①②/③/④

　　第三步：確定句子作用定重點(diǎn)

　?、佗诤廷壑v的是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的好壞兩個(gè)方面，所以是描述現(xiàn)狀的兩個(gè)方面。④句是作者提出的對(duì)策。那么文中的重點(diǎn)就是針對(duì)好壞的現(xiàn)狀提出對(duì)策。所以選擇A。

　　在實(shí)際做題中確實(shí)有很多伙伴看到轉(zhuǎn)折詞“然而”就定式的認(rèn)為轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，果斷選擇了B。而這道題我們進(jìn)行具體句間分析后，會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇A才是最全面的，所以這就告訴我們一定要學(xué)會(huì)這種方法來(lái)具體問(wèn)題具體分析，學(xué)會(huì)跳出定式思維的框框，從而提高做題的正確率。

　　致命點(diǎn)三：無(wú)法找準(zhǔn)擇優(yōu)選項(xiàng)

　　往往在選項(xiàng)中，伙伴們看幾個(gè)與題干內(nèi)容表述相近的句子，就開始犯迷糊，不知道哪個(gè)是文中的重點(diǎn)，糾結(jié)著糾結(jié)著就蒙圈的選擇了一個(gè)自己認(rèn)為對(duì)的選項(xiàng)，結(jié)果又是可想而知的，以錯(cuò)誤告終。

　　解決方案：

　　遇到這種情況，往往說(shuō)明伙伴們還沒(méi)有掌握好擇優(yōu)的角度，以及沒(méi)有學(xué)會(huì)找到文中的重點(diǎn)部分。所以，不僅要學(xué)會(huì)分析題干找到重點(diǎn)，還要能夠有擇優(yōu)的意識(shí)和角度。對(duì)于找重點(diǎn)我們剛才在致命點(diǎn)二那里已經(jīng)給大家提供了句間分析法，那么接下來(lái)我們一起梳理梳理怎么掌握好主旨觀點(diǎn)題擇優(yōu)角度吧。

　　主要有以下三個(gè)角度可供參考：

　　角度一：無(wú)主題詞的選項(xiàng)不選

　　主題詞即作者寫作的核心論述對(duì)象，而在主旨觀點(diǎn)題目中，主題詞就顯得更為關(guān)鍵了。也就是說(shuō)，如果一個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有主題詞，那么它在很大概率上就不是文段的主旨，這樣的選項(xiàng)我們一般就可以直接排除了。

　　角度二：文中的非重點(diǎn)部分不選

　　非重點(diǎn)往往在題目中體現(xiàn)出來(lái)的是具體展開論述的句子，比如舉例分析的部分，事實(shí)闡述的部分，現(xiàn)狀描寫的部分，背景闡述的部分等等。這些都是為了證明或說(shuō)明或者烘托文中的重點(diǎn)而存在的，所以其本身并不是文段的主旨。

　　角度三：選項(xiàng)驗(yàn)證法

　　這個(gè)方法需要我們把自己假想成作者，學(xué)會(huì)站在作者的角度去思考，把某一個(gè)選項(xiàng)定位我們主旨，去想如果按照這樣既定的主旨寫出來(lái)的文章是否與題干文段一致，如果出入很大也就意味著此選項(xiàng)不是最優(yōu)的選項(xiàng)。

　　今天主要是給大家講了在做片段閱讀題時(shí)很容易走入的三大誤區(qū)，希望各位伙伴們能針對(duì)自己的情況結(jié)合給出的解決方案及時(shí)去調(diào)整，找到最佳的最適合自己的做題方法。

 

 

　　言語(yǔ)理解一直是公務(wù)員考試的重頭戲，要拿高分，言語(yǔ)的正確率必須穩(wěn)定在或超過(guò)80%！但是，很多同學(xué)正確率和速度就是提不上來(lái)，反反復(fù)復(fù)刷題、總結(jié)，最后還是一錯(cuò)一大片。更氣人的是，每次二選一，還總能完美的避開正確答案。

 

　　現(xiàn)在是時(shí)候和言語(yǔ)決戰(zhàn)了??！

 

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