眾所周知,申論非作文題目是采點(diǎn)給分?!包c(diǎn)”是什么?自然是指非作文題目的核心要點(diǎn)。申論非作文題目可以說是貌似主觀題的客觀題,答案要點(diǎn)在材料中。
考生要能夠通過閱讀材料,將材料中所有與作答任務(wù)相關(guān)的內(nèi)容提煉出來并進(jìn)行加工整合,練就強(qiáng)大的“提煉”能力,這就是做好申論的關(guān)鍵。那么如何提煉申論非作文“核心要點(diǎn)”呢?這里教你三招,趕快練起來吧!
1、不要小看句間邏輯,會暗藏玄機(jī)
我們在閱讀理解申論材料時(shí)會發(fā)現(xiàn):當(dāng)材料中呈現(xiàn)“總分”邏輯的時(shí)候,“總”的部分要點(diǎn)直接為要點(diǎn)核心詞。那么如何發(fā)現(xiàn)和理解材料的總分邏輯呢?
首先就是要在閱讀材料的時(shí)候注意邏輯詞的使用,尤其是當(dāng)有總結(jié)性詞語出現(xiàn)時(shí),該總結(jié)性詞語即為核心要點(diǎn)。第二步是出現(xiàn)總分邏輯的時(shí)候,總的部分要點(diǎn)直接前置書寫,就可構(gòu)成要點(diǎn)核心詞。
【解析】這句話就是典型的總分邏輯,第一句“給錢給物,不如建個(gè)好支部”為總述,后面的表述都是細(xì)節(jié)描述如何落實(shí)建個(gè)好支部。所以這個(gè)做法要點(diǎn)的核心詞為:建個(gè)好支部,適當(dāng)進(jìn)行語言優(yōu)化可以概括為:加強(qiáng)基層組織建設(shè)。在此基礎(chǔ)上,還可以表述為:組織振興、加強(qiáng)黨建引領(lǐng)等。
2、概括性強(qiáng)的詞語,不要放過
大家知道什么是“概括性強(qiáng)”的詞語嗎?就是我們申論中常說的“高頻詞、高檔詞”。有時(shí)候我們能夠在材料中找到要點(diǎn)的所在,但是需要一個(gè)核心詞語或短語對較為零散的要點(diǎn)進(jìn)行概括。這時(shí),就需要我們注意要點(diǎn)中的高頻詞/高檔詞。
高頻詞往往就是核心詞,那就是我們要點(diǎn)整合的方向。書寫時(shí)一定要凸顯這個(gè)高頻詞,而高檔詞往往是概括性強(qiáng)的詞語,這種詞語可以直接前置書寫,作為要點(diǎn)核心詞即可。
【解析】在這段材料中,我們會發(fā)現(xiàn)“研發(fā)投入、研究經(jīng)費(fèi)”這兩個(gè)詞語反復(fù)出現(xiàn),這就是高頻詞,結(jié)合材料內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)材料要強(qiáng)調(diào)的是“投入少/經(jīng)費(fèi)少”,由此可以概括為:研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入不足。
3、群眾語言要細(xì)嚼慢咽,綜合概括
如今的申論材料以案例型材料居多,更關(guān)注基層群眾需求和民生。在閱讀材料時(shí),我們經(jīng)常會被一些大爺大媽親切風(fēng)趣的話語所吸引,但是可不能光顧著看熱鬧,這些“群眾語言”看似瑣碎接地氣,其實(shí)暗藏著重要信息!但是這一類材料中,通常沒有高頻詞和高檔詞用于直接概括提煉,需要我們運(yùn)用自己的熱點(diǎn)知識進(jìn)行一定程度的理解,賦予其合適的上位詞。
【解析】通過閱讀這段材料,我們認(rèn)為居民沈祖巖向“80后”社工方穎穎提出的社區(qū)治理建議是什么?有兩點(diǎn):一是拆遷;二是“裝電梯、換雨棚、換下水道也是好的。最好騰挪出點(diǎn)車位”。對于要點(diǎn)二,“電梯、雨棚、下水道、車位”我們可以用它們的上位詞“社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施”作為要點(diǎn)核心詞。
另外提示:如果材料中已經(jīng)直接給出要點(diǎn)關(guān)鍵詞,我們建議考生盡量使用材料原詞,不要隨意轉(zhuǎn)化其他表述,避免因?yàn)橐馑疾粶?zhǔn)確導(dǎo)致失分。
練就好的“提煉”能力,一方面要有過硬的申論閱讀基本功,能準(zhǔn)確理解材料邏輯和內(nèi)容,利用材料的句間段間邏輯、高頻詞等提取要點(diǎn)核心詞;另一方面要有相應(yīng)的熱點(diǎn)積累,能理解一些高檔詞、上位詞的內(nèi)涵和外延,有助于更準(zhǔn)確概括要點(diǎn)信息。